在新興縣實驗中學的計算機信息技術課堂上，學生們不再局限于傳統(tǒng)的計算機基礎操作，而是通過‘玩’的方式參與富有創(chuàng)造性的3D創(chuàng)意設計與3D打印真實體驗課程。這一課程的開課，標志著學校在信息技術教育領域的創(chuàng)新實踐，旨在激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和空間想象力。

課程內容圍繞3D建模軟件的使用展開，學生可以學習使用如Tinkercad或Fusion 360等工具，設計自己的創(chuàng)意作品，例如小玩具、實用工具或藝術裝飾。隨后，通過3D打印機將虛擬設計轉化為實體模型，學生能親身體驗從概念到成品的完整過程。這種‘玩’中學的方式，不僅增強了計算機信息技術的應用技能，還提升了團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維。

通過這種真實活體驗課，新興縣實驗中學的計算機信息技術教育更貼近實際生活，幫助學生為未來的科技發(fā)展做好準備。